当运动成为天性，成长自然发生——广州市增城区荔湖城幼儿园体能特色课程

在幼儿的世界里，奔跑、跳跃、探索是与生俱来的本能，也是成长最鲜活的注脚。广州市增城区荔湖城幼儿园始终坚信，健康的体魄是孩子全面发展的根基，遵循幼儿身心发展的核心规律，将体能教育融入日常，让每个孩子在阳光下释放活力，在运动中收获勇气与成长。

一、多元课程：让体能教育回归本真

1.体能基础课：男教练领衔的活力启蒙

荔湖城幼儿园深知，男教练在幼儿体能教育中有着独特的价值。他们精准契合孩子好动、好奇的天性，用充满力量感的引导方式，让运动摆脱被动指令，变成孩子主动追逐的快乐 —— 在摸爬滚打的趣味游戏中，孩子的力量、平衡感与耐力得到自然提升；在鼓励与挑战中，阳刚、勇敢的个性悄然萌芽；更与女教师的耐心细致形成互补，为孩子提供更完整的成长示范，让性格发展更具层次感。

课程紧扣 “玩中学，学中玩” 的核心教育理念，将基础体能训练融入集体游戏、趣味挑战等场景，不刻意追求训练效果，而是让孩子在自主参与中，潜移默化地养成热爱运动、遵守规则、乐于分享的良好品质，实现身体与品格的双重成长。

2. 篮球课：动作整合中的全面发展

篮球运动天生适配幼儿的动作发展需求，走、跑、跳、投等多元动作的融合，能全面激活孩子的身体潜能。荔湖城幼儿园的篮球课拒绝机械训练，以趣味游戏为载体，让孩子在拍球、传球、投篮的互动中，自然提升肢体协调性与反应力，保持旺盛的生命活力。

课程充分尊重幼儿的个体差异，根据 3-6 岁不同年龄段的发展特点设计梯度难度，小班幼儿专注于球感培养，中班侧重动作协调性训练，大班则增加简单的团队配合游戏。让每个孩子都能在适合自己的节奏中感受篮球魅力，在运动中筑牢身体基础，为未来的成长储备充足能量。

3. 足球课：玩乐中收获三维成长

“不管男孩女孩，看到滚动的足球都会忍不住参与”—— 荔湖城幼儿园的足球课，精准捕捉孩子对球类的天然兴趣，以 “玩乐足球” 为核心，回归游戏的本质。课程不追求竞技成绩，只重视孩子在过程中的真实体验与感受，让运动成为纯粹的快乐源泉。

在追球、踢球、扑球的趣味互动中，孩子的走、跑、跳、闪等动作得到充分锻炼，协调性、灵活性与柔韧性显著提升；在团队配合中，孩子学会分工协作，懂得换位思考；在输赢起伏中，逐渐培养顽强坚韧的意志品质；在遵守游戏规则的过程中，建立初步的秩序感。这种 “身体素质 + 意志品格 + 社会性能力” 的三维成长，让足球课成为孩子成长路上的宝贵一课。

二、科学赋能：让成长更有温度

荔湖城幼儿园的体能教育，始终坚守 “以幼儿为中心” 的核心原则。课程设计遵循 “发展适宜性” 理念，既不超前训练，也不忽视个体差异，让每个孩子都能在舒适的氛围中发挥潜能；教学过程中注重 “游戏化” 落地，将教育目标巧妙隐藏在趣味互动中，避免形式化教学，让孩子真正投入其中、有所收获。

在这里，运动不是任务，而是孩子喜欢的生活方式；体能提升不是目的，而是成长的自然结果。当孩子们在阳光下奔跑跳跃，当他们在团队中学会合作，当他们在挑战中变得勇敢 —— 这便是荔湖城幼儿园体能教育的初心：让每个孩子都能在最本真的运动快乐中，收获健康的体魄、坚韧的品格与温暖的社交能力，为终身成长奠定坚实基础。

阳光正好，运动正当时。在荔湖城幼儿园，每个孩子都在体能的滋养下，向阳而生，快乐成长。

来源：广州新闻直播