【快讯】“数学帝”葛军：未参加命制2015江苏高考数学题

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南京6月10日电(记者崔佳明) 9日，年高考落下帷幕。 在刚结束的高考中，今年江苏高考数学卷依然没有选择题，最后三个大题难度很大。 考生和网友相继吐槽“太难了”“是用大学的高知识欺负高中生吗”“是葛军大帝命的问题吗”等。 这使数学帝“葛军”的名字再次在网上爆发。 多次参与江苏高考数学卷命题的葛军1日通过媒体和网络出现，没有参加命制江苏高考数学问题。
葛军，南京师范大学附属中学校长南京师范大学数学科学学院副院长江苏省数学学会普委员会副主任。 “我只参加过2004年、2007年、2008年、年等4年度江苏省高考数学卷的命题，没参加过江苏省外的高考数学卷命题。 ”葛军叹息说，外部误解、误读太多，“高考命题的工作似乎风光如画，但里面的故事又多又杂”。 他说如果没有特别的情况，今后不想参加高考命题。

网络称他为“数学帝”，考生称他为“葛爷爷”。 对此，葛军认为高考命题不是一个人的决定，也不是自己的意见。 最终题型的决定是团队再三斟酌，题型很难，但决不是超纲，知识点以基础为中心，点滴是积累，希望学生们和社会各界不要误读、误解。

关于高中学生如何学好数学，葛军说那需要很棒的方法。 数学作为衡量身体能力的重要学科，从小学到高中的大部分同学都是一个人，当然要投入很多时间和精力。 但是，不是所有人都是成功者，而是多个小学、中学数学学科成绩的领袖，进入高中阶段，被第一个绊倒栽在数学里。 许多中学学习的成功人士成为高中学习的失败者，葛军将失败的主要原因归纳为学习被动、学非法、重视基础不足、进一步学习条件不具备等4个方面。

比较学生学习中出现的上述情况，葛军认为:建立学好高中数学的自信，学生阅览数学历史，体验数学家创造所经历的各种挫折，数学家成长的故事和他们在科技进步中的卓越贡献，高中二、高中三年 培养良好的学习习性，良好的学习习性包括制定计划、课前自学、集中精力上课、及时复习、独立作业、处理难题、系统总结和课外学习几个方面。 葛军特别是独立工作是学生通过自己的独立思考，灵活地分解问题，处理问题，进一步深化所学新知识的理解和新技能的掌握过程，这个过程是学生意志毅力的考验，通过运用把学生学到的知识“会”

来源：广州新闻直播